沈娜娜和苏语棠特工姐妹:为什么七巨头的“势头正在崩溃”

来源:央视新闻 | 2024-04-23 03:33:44
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"沈娜娜和苏语棠特工姐妹",  随着有“减半”之称的比特币系统更新已经完成,那些以确保该数字货币功能顺畅安全运行而赚钱的公司可能遭遇潜在冲击。  这场每四年一次的活动将所谓的挖矿奖励减少一半,所谓奖励即是比特币网络中为奖励验证交易的挖矿公司而释放出的比特币数量。据分析网站mempool.space和Blockchain.com,调整已从纽约时间上周五晚上8:10生效。在“减半”之后,比特币价格在64,000美元附近持稳。  奖励的这种变化完全是有意为之,并且是由运行比特币区块链的代码预先确定。真实身份未知的比特币缔造者中本聪,试图利用“减半”机制将比特币的最终硬性上限维持在2100万个,以防止加密货币通胀。此次是比特币自2012年以来的第四次减半,支付给挖矿者的每日奖励将从900个比特币降至450个。  比特币支持者预计减半对于最新的牛市来说将是一个积极催化剂,在直接持有这种数字资产的新交易所交易基金(ETF)对比特币的需求上升之际,这将进一步减少新代币的供应。这种原始加密货币的支持者,例如MicroStrategyInc.董事长MichaelSaylor称比特币比传统的法定货币价值更高,他们认为传统法定货币更容易受到通货膨胀的影响。  不过,尽管比特币在过去的减半机制过后都曾涨到纪录高位,但和德意志银行等机构的分析师预计这一事件很大程度上已经在市场中体现出来了。  “正如预期的那样,减半的影响已完全反映在价格中,因此价格波动有限,”总部位于新加坡面向机构投资者的数字资产交易所AsiaNext的首席执行官KokKeeChong表示。“眼下这个行业还需要等等看,看看在机构兴趣持续的情况下,反弹会不会在未来几周出现。”  CryptoQuant的数据显示,虽然比特币价格在减半之后几乎没有变化,但网络上的平均交易费用跃升超过730%,达到250美元,之后回落至164美元。  值得注意的是,比特币挖矿的稀释效应随着每次减半而减弱。虽然在第一次减半后的周期中,挖出的代币数量是减半生效时比特币流通量的50%,但新供应在下一周期将仅占3.3%。  ParataxisCapital的联合创始人EdwardChin表示,短期内对比特币的看涨情绪可能会受到宏观经济因素影响,例如美联储推迟降息的暗示以及中东地区冲突等。  “我们可能会在未来一个季度略微休整,直到宏观形势明朗为止,”Chin说。“在此期间,推动价格的主要因素可能仍然是ETF资金流。”  预计减半主要的影响将是比特币挖矿公司,而不是加密货币的实际价格。  区块链更新势将让矿商数十亿美元的年度收入消失,但如果比特币价格继续上涨,这种影响将会减弱。  比特币挖矿是一个能源密集型过程,矿工使用专用计算机来验证区块链上的交易。MarathonDigitalHoldingsInc.和RiotPlatformsInc.等大型矿商在获取能源、购买采矿设备和建设数据中心上花费了数十亿美元。  摩根大通预计该行业将经历整合,上市公司的市场份额将增加。  摩根大通分析师在一份报告中写道,公开上市的比特币矿商处于有利地位,可以利用新的环境,主要是因为他们获得了更多的融资渠道,尤其是股权融资。“这有助于他们扩大经营规模,并投资更高效的设备。”股市回暖,抄底炒股先开户!智能定投、条件单、个股雷达……送给你>>海量资讯、精准解读,尽在新浪财经APP

"沈娜娜和苏语棠特工姐妹",“我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业,其负面影响不容忽视。图/ICphoto  “我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件?据中国青年报报道,受访的不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。  学生们提到AI“作业帮手”,不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经,许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”,但一到考试就“露馅”。对此,教育部曾要求这些软件下线整改。然而,搜题用的“摄像头”盖住了,AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响,是否会重蹈搜题软件的覆辙?  需明确的是,AI技术融入教育领域,确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说,AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中,它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”,“解药”也可能成为一种“毒药”,让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。  因此,中学生用AI做作业,相对于用“拍照搜题”软件,其负面影响更不容忽视。  拍照搜题软件通过拍照识别题目,迅速给出答案,极大地方便了学生解决作业疑难。但是,随之而来的问题是,学生过分依赖这种工具,忽略了思考过程和学习方法的培养,导致其基础知识掌握不牢固,学习效果大打折扣。  如今,随着AI技术的发展,我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案,还能够模仿学生的写作风格,甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑,让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。  为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”,不妨从以下几方面着手。其一,加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术,强调诚信和自律的重要性,让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。  再者,需优化作业设计,注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时,应减少机械性、重复性的任务,增加开放性、探究性的问题,鼓励学生进行深入研究和创新思考。  另外,AI技术可以辅助学生完成作业,而非完全替代。在科技高速发展的时代,面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界,需学校、老师以及家长达成共识,明确告知学生,并进行必要的监督,也需教育部门出台相应的政策和措施,监控AI技术在教育领域的应用情况。  AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术,既充分利用它带来的好处,也要警惕其潜在的风险,确保它在教育领域的健康发展,避免其被滥用。  作者/郭元鹏(职员)   

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作者:单珈嘉



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